bitácora de las sesiones

Sesión 1: Motivación:

Para iniciar se les planteo a los estudiantes la idea de conformar el grupo para el proyecto de tecnología y comunidad, explicándoles los objetivos de este proyecto. Los estudiantes durante la presentación de la propuesta mantuvieron el interés y gran disponibilidad.

Se centro esta sesión en la importancia del trabajo colaborativo, la gran mayoría decide trabajar con los grupos ya establecidos dentro del aula de ciencias naturales. por cuestiones de tiempo no se alcanzan a ver los vídeos programados para esta sesión.

Se deja como actividad pensar en los problemas propios del entorno y a partir de ellos el grupo debe concertar la temática a trabajar.

vídeo 1 trabajo colaborativo

vídeo 2 trabajo colaborativo

Sesión 2 Selección de temática por grupo

Llama la atención que al iniciar esta actividad la mayoría de grupos de trabajo estaban muy motivados con los proyectos y ya habían concertado la temática a trabajar, inclusive algunos grupos plantean actividades ha realizar. Todos los grupos socializan la temática a trabajar y con toda esta información se realiza una representación gráfica en el tablero. Cabe señalar que todos los grupos tomaron problemáticas de gran importancia para la buena convivencia y la protección de su entorno. Se observa gran disponibilidad en los estudiantes, a pesar que esto les genera un trabajo adicional.     

Se deja como actividad consultar individualmente sobre la temática seleccionada, refiriendo la bibliográfica correspondiente.

Sesión 3: Criterios para evaluar información

Mediante una guia de trabajo  se invite a los estudiantes a reflexionar sobre la  manera en que buscaron la información sobre el tema especifico. Algunas de las preguntas incluidas fueron:

1.       ¿Cómo buscas la  información en la red? ¿Qué pasos sigues? ¿En qué te apoyas para hacer tu búsqueda? ¿Cuáles son tus estrategias? ¿Cuáles son las dificultades más comunes que encuentras al hacer tu búsqueda? Explica tu proceso.

Una vez explorado este campo, se propician nuevas reflexiones acerca de como los estudiantes validan la informacion consultada:

PREGUNTAS Y REFLEXION (CRITICAL THINKING)
1.       ¿Cómo evalúas la información en la red? ¿Cómo determinas a  que vinculo de información acceder? ¿Confías plenamente en la información que encuentras? ¿si no es así, que factores te hacen descartar una información encontrada? ¿Cuándo decides que la información encontrada es útil, valida o confiable?

A continuación se entrega una guía con los criterios para evaluar la información encontrada y así mejorar la búsqueda de información. En este aspecto se puede observar que el estudiante no tiene encuentra criterios específicos para la búsqueda de información y se preocupa solamente por encontrar el tema, usualmente se incluyen los documentos que aparecen primero como resultado de la búsqueda.

Como actividad deben evaluar de manera individual según los criterios dados la información consultada y contestar las preguntas de la guía entregada.

Sesión 4: Socialización de hallazgos

Los estudiantes se reúnen en sus grupos de trabajo y registran los hallazgos obtenidos con relación a la actividad anterior. Se explica documento sobre los roles en el trabajo colaborativo.

Como actividad los estudiantes por grupo seleccionan tres fuentes y diligencian la plantilla Gavilán de evaluación de fuentes. esta actividad se hizo inicialmente en físico y posteriormente en formato digital. También el estudiante en esta sesión determino el nombre de su grupo y los respectivos roles para optimizar el trabajo colaborativo.

En ninguna de las sesiones se ha contando con computadores, ni conexión a Internet, por lo tanto el trabajo se coordina desde el aula y se hace en casa, lo que ha provocado que algunos grupos no avancen como se espera, sin embargo a pesar de esto se mantiene el entusiasmo por el proyecto. Además de esto algunas interrupciones académicas han provocado demoras en el cronograma establecido, en este sentido se ha insistido en los compromisos por medio de la red.

Sesión 5: Planteamiento de las preguntas de investigación:


La sesión se inicia con una exploración de las preguntas formuladas en cada grupo.  Una vez socializadas las mismas por parte de los estudiantes, se hace una invitación a observar el video sobre metodología de la investigación tutorial 1 “La Pregunta de Investigación” que se encuentra en el siguiente vídeo:

Partiendo de lo observado, se comenta en plenaria acerca de los aspectos que más les interesaron y que lograron responder a los interrogantes de como formular una pregunta de investigación.  El ejercicio permitió a los estudiantes confrontar las preguntas planteadas y si estas responde a lo que más causa inquietud y asombro en el estudiante, si esta genera otras preguntas, si lleva a indagar más, si se formula con un pronombre interrogativo, si la pregunta es muy general y se requiere de plantearla de manera más concreta.

Teniendo en cuenta lo anterior, se invitó a los grupos de estudiantes a evaluar si su pregunta se encuentra bien formulada o si necesita mejorarse o replantearse.

 Sesión 6: Netiqueta 


En esta sesión se hizo un recuento de las actividades realizadas pues tuvimos la visita de las personas de apoyo del proyecto. Los estudiantes con mucha propiedad explicaron sus temas de investigación y las razones por las cuales seleccionaron dicho tema. En esta sesión se realizo una lluvia de ideas sobre los conceptos previos sobre netiqueta, en este sentido pocos estudiantes tenían una idea clara de que es la netiqueta. Posteriormente vimos el vídeo sobre netiqueta e hicimos comentarios sobre este. Se les deja en la wiki una lectura sobre las 10 reglas básicas de netiqueta para que en grupos construyan un documento con sus comentarios.

10 reglas básicas de netiqueta

Actividades de seguimiento de las sesiones

Sesión 7: Plagio
se hizo una presentación en ppt, enfatizando sobre la normatividad en cuanto a derechos de autor
Plagio

El derecho de autor en la era digital

En esta sesión también de indica la forma de presentar un cronograma del proyecto 

Sesión 8: Presentaciones en PowerPoint:

Los estudiantes realizaron presentaciones de sus anteproyectos pero antes de esto en la clase se desarrolló un trabajo de exploración acerca de la forma de realizar presentaciones eficaces. 

Algunas preguntas formuladas fueron:

                      I.   APRENDIZAJE COLABORATIVO (COOPERATIVE LEARNING)

1. ¿Qué herramienta utilizan para realizar tus presentaciones visuales?  Marca con una X la que usan con más frecuencia:
   _____  Power Point         ______ Prezi         
   otra(s): (menciónalas):_____________________

2.       Cuando diseñan sus presentaciones visuales ¿Cómo las diseñan? ¿Qué aspectos tienen en cuenta? (explica)

3.       ¿Qué cosas consideran que son claves para hacer que sus presentaciones visuales sean eficaces? Enumera cinco aspectos, los que piensan que son los más importantes:

Después  de estas reflexiones se procedió a observar un video donde se plantean algunos puntos clave a tener en cuenta para elaborar un presentación en power point que sea eficaz:

II. PREGUNTAS Y REFLEXION (CRITICAL THINKING)

Actividad:  presentación Video: Diseñar presentaciones visuales eficaces con Powerpoint y otros

link: https://www.youtube.com/watch?v=FwYi9aMSOc4  /  fuente: Universitat Politecnica de Valencia

Una vez observado el video y reflexionando sobre su contenido los estudiantes procedieron a reflexionar y contester las siguientes preguntas:

4.   Menciona que cosas NO has tenido en cuenta en tus presentaciones visuales.

5.   mencionen que cosas  nuevas  han aprendido y que aspectos son importantes a tener en cuenta para hacer que sus presentaciones visuales sean eficaces.  Enumeren 5 aspectos, los más relevantes:

La socialización de los estudiantes fue muy importante debido a  que fue factible evidenciar que para los estudiantes muchos elementos fueron novedosos.  Ellos mismos reconocieron que no eran suficientemente conscientes de todo lo que implica hacer una buena presentación en power point a nivel del contenido y del diseño de las diapositivas.   Esto realmente se constituyó en un proceso de ver lo que no suele verse.  Comprendieron que existe todo un lenguaje en el color, las imágenes y el diseño que al conjugarse con el texto escrito puede lograr despertar atención e interés en el auditorio.

Diseño de presentaciones 

Sesión 9: Diseño de folleto

  En la clase cada grupo realizo un diseño de folleto de su proyecto y               posteriormente se presento

Posteriormente los estudiantes diseñaron el folleto y lo subieron al facebook 
Seguridad al limite


Sesión 10: Socialización del anteproyecto

Cada grupo presento a sus compañeros el anteproyecto usando ppt, se hicieron las recomendaciones a cada grupo y en general para que los estudiantes mejoren tanto el contenido como la presentación. Especialmente se observa que los estudiantes tienen dificultad para escribir las referencias bibliográficas consultadas, por lo tanto se les indica la herramienta que posee world para hacer referencias bibliográficas. 


La experiencia en el trabajo con los estudiantes ha sido muy enriquecedora, inicialmente se planteo buscar problemáticas del entorno y los estudiantes nos sorprenden con temas de mucha importancia, además con nombres muy creativos para sus grupos. El trabajo se logro gracias al compromiso e interés que cada grupo puso en su proyecto, pues en  la mayoría de ocasiones fue trabajo independiente y autónomo. 
De otra parte el interés de los estudiantes por su proyecto les ha llevado a establecer contactos con otras instituciones y personas, demostrando empoderamiento y autonomía. En nuestra institución vamos a continuar con los proyectos hasta fin de año y en caso de mantener el interés de los estudiantes se podrían seguir desarrollando como proyecto de la media técnica.
También es de resaltar que los estudiantes estas utilizando las redes sociales en un 90% para informarse sobre actividades académicas, compartir información y enviar sus trabajos. lo cual nos alegra mucho pues las redes sociales han sido una preocupación de padres y maestros.

grupo 9 Guardianes de la Institución

Elegimos este tema porque nos preocupa , al ver que algunos estudiantes no cuidan los bienes de la institución y le dan un mal uso y perjudican a otros que los necesitan

la pregunta la elegimos para saber por que algunos estudiantes no le dan un adecuado uso a los bienes de la institución

Roles

Líder: daniel diaz vasquez

Comunicador: victor  saavedra

Utilero: rafael valencia

 Vigía del tiempo: miguel almario

Taller búsqueda en la web
Taller sesiones y reflexiones
Presentación proyecto
Folleto

Daniel diaz

reflexión de netiqueta . me parece bien que tengamos en cuenta las reglas de netiqueta que se deben de utilizar para hablar con una persona ya que se nos olvida que estamos dialogan do con otra persona y debemos de tener modales al hablar con ella

Victor Saavedra

Reflexión: las normas de netiqueta son muy buenas se da a conocer como referirse a otra persona   y que no creamos que le hablamos con una maquina que no siente si no con otra persona y que debemos utilizar bueno ortografía y saber cómo utilizar la coma.

Rafael Hernando Valencia Giraldo:

Reflexión: que debemos saber bien como es que hablamos ya que no le estamos hablando a una computadora si no a una persona que tiene sentimientos y no siempre se debe de escribir en mayúscula ya que es de mala educación frente a la otra persona. Saber es que momento se tiene que colocar una coma y una tilde también tener una muy buena ortografía a la hora de escribir 

Grupo 8 Eco-logica

Actividad de Netiqueta

Somos el grupo ocho llamado eco-lógica. 
Juan camilo Mejia: lider del grupo
Julian David correa: comunicador
Camila Andrea Ramírez: vijia del tiempo

Taller búsqueda en la web
Taller sesiones y reflexiones
Presentación proyecto
Folleto


Antes de conocer las reglas de netiqueta ,yo algunas veces creía que detrás de esta web no había una persona, no sabia que escribir en mayúsculas era gritar
y lo hacia a menudo . sin embargo algunas otras reglas de netiqueta si las conocía y las aplicaba.

Pero ahora que las conozco todas me preocupare por respetar a los demás y aprovechar aun mas mis habilidades para proporcionarle información u otras cosas a las demás personas.
Ahora sé que hasta navegar por Internet tiene sus reglas y normas, que involucran respetar a los demás a pesar de que esta persona no esta al frente de nosotros, está al frente del computador y podemos herir sus sentimientos así sea solo un comentario en la red.
Hay que tratar de quedar bien en la web, ser respetuoso y prudente y así, lo más seguro es que nos respetaran también.
En la web hay que mostrar lo mejor de nosotros, podemos compartir información, dar opiniones frente a algo siempre y cuando sean prudentes,
y así recibiremos los mejor de los demás y conoceremos nuevas ideas y opiniones.
En conclusión ahora sé que tanto la vida real como el Internet hay que respetar a los demás y hacer lo posible por ser respetado; cada persona del mundo tiene sentimientos que pueden ser heridos así como nosotros, por lo tanto si queremos respeto a nuestros sentimientos y emociones debemos respetar a los demás puesto que ellos son iguales que nosotros y tienen los mismos derechos.
Lo que voy a tener en cuenta de ahora en adelante es que para todo debes tener determinadas normas y la Internet también, creo que nunca se me olvidara que escribir en mayúsculas es gritar, ademas de recordar que no estamos con una maquina que no siente sino que al otro lado hay un ser humano que puede estar sufriendo por las cosas que decimos sin pensar y por ultimo tendré en cuenta de que hay personas que aun no conocen estas normas excusarlos por sus errores pues como humanos nos podemos equivocar.
Por encima de todo debes tener bien en claro que todos somos seres humanos y pues que así estemos en Internet o en otro lado siempre tendremos que seguir unas normas para no hacer sentir mal a la otra persona ya sea en la Internet o en persona.
El Internet tiene que ser usado para buenas acciones, como informarse, pero también nos sirve para comunicarnos, divertirnos, compartir opiniones, conocer opiniones de las demás personas, etc. Lamentablemente el Internet puede ser mal usado, por eso hay que mirar cada paso que damos en Internet y chequear que no vaya a ser malinterpretado, osea que cada publicación o comentario debe ser claro para evitar problemas en un futuro. En conclusión el Internet debe ser usado para aportar a la sociedad y que esta herramienta no se vuelva algo para insultar, agredir, u ofender.

grupo 7 Bullyingman

Búsqueda de información en la web

Sesiones y reflexiones

Presentación del proyecto

Folleto

Actividad Netiqueta

Que hacías antes: Al no tener conocimiento de estas reglas... todo era distinto porque  prácticamente cometía mucho errores  y sin saber ya que pues a muchos ya se nos hacia normal por así decirlo., y no caíamos en cuenta de que eso justo eso que hacíamos con cotidianidad  era un error

Que haces ahora: ahora que tengo conocimiento de las reglas procuro no cometer esos errores que se me hacían tan normales. Tanto el respeto que se le debe tener a la otra persona, y tener en cuenta que es una red social… por lo tanto lo ve casi medio mundo.

Otra cosa que hare es el tener más respeto hacia los demás. Claro que yo si respeto pues según  mi opinión pero pues tratar de ofender a nadie porque cualquiera lo hace pero pues procurar a no comértelo intencionalmente y o sin intención alguna.

 Que tendré en cuenta: También  el tener en cuenta que si hay una discusión… hay que hacer algo por qué tal vez nosotros no seamos los que estemos cometiendo los errores pero otros si y por estarlos cometiendo y que nadie los pare les traerá problemas... ya si ellos no escuchan nuestro llamado de atención lastimosamente tendrán que tropezarse para aprender. Cosa que yo como persona quiero evitar.

Otra cosa que tendré en cuenta es el buen uso  de este medio, tanto como para investigar cosas útiles en la vida como para tareas…por que no hay cosa más linda que hablar con un estudiante y que sepa argumentar, hablar, expresarse y que la gente diga si, el estudia en el ieti.

grupo 6 Teen world

Búsqueda de información en la web

Sesiones y reflexiones

Presentación del proyectoTeen-world

Folleto

Actividad Netiqueta

Es muy importante aprender a reconocer que el internet lo compone una gran comunidad de personas las cuales aportan conocimientos pero ademas se benefician de aportes de información de otros; es un constante intercambio de ideas. si nos pusieramos a pensar en esto llegariamos a la conclusion que ya no seria comunidad sino una guerra, en donde cada persona haría lo que quisiera y pasaria por encima de los demás.
es tratar bien a todas las personas con las que nos comunicamos o interactuamos por medios virtuales utilizando estas herramientas; definitivamente las netiquetas se basan en el respeto, la buena educación y el sentido común.Es muy importante conservar nuestros valores, adquiridos durante nuestra experiencia de vida, si es claro para todos en la vida real, es importante el trato y respeto hacia las demás personas, entonces son las mismas actitudes que debemos manejar en el ciberespacio, y no hacer cosas que no nos gustaría que nos hicieran a nosotros.Es respetar los derechos de los demas , no hacer lo que no quieres que te hagan

grupo 5 Seguridad limite

Búsqueda de información en la web

Sesiones y reflexiones

Presentación del proyecto Seguridad al limite

Folleto


Sesión 1 Motivación Que criterios utilizaron para escoger los integrantes del grupo: Nosotros para escoger los integrantes de nuestro grupo en este proyecto nos interesamos en el criterio de la manera como nuestros compañeros nos iban a colaborar en las acciones del grupo según sus roles.

Según los videos vistos de la carpintería y de los animales que enseñanza nos deja: Nos deja la enseñanza de que en un grupo no solo una persona saca la cara por el grupo o simplemente es las que hace todo piensa y razona porque todos los integrantes del grupo tenemos un aporte que puede servirnos como grupo.

Como asignaron los roles, que se tuvo en cuenta para asignar el rol a cada persona: Nosotros le asignamos el rol a cada persona de nuestro grupo teniendo en cuenta sus funciones, como iba a reaccionar ante los casos para realizar en el proyecto tita.

SESIÓN 2 Selección de temática por grupo: como hicieron para decidir el tema a trabajar, que los motivo a escogerlo: el motivo por el cual nosotros escogimos la seguridad alrededor de nuestra institución se debe a los casos de hurto que han ocurrido hacia los estudiantes de las dos jornadas, nosotros escogimos esta problemática para hallar el porqué.

En general cuando se buscó la información sobre el tema de trabajo como hicieron este proceso: nosotros como grupo buscamos la información de nuestro tema que es inseguridad alrededor de nuestra institución y primero buscamos las razones por las cuales sucedía esta clase de hurtos fuera del colegio después analizamos y sacamos nuestra propia reflexión e iniciamos a dialogar en nuestro grupo y salieron más problemáticas además de hurto

Luego de conocer los siguientes criterios: luego de conocer los criterios para nosotros fue más fácil buscar la información en la web ya no nos fijábamos en cosas incoherentes porque ya sabíamos cuáles eran las reglas para encontrar la información, nuestra búsqueda se hizo más fácil y precisa

En qué cambio la búsqueda: nuestra búsqueda cambio en la parte cómo se estructuraban sus palabras y con la reglas desde que empezamos a poner en funcionamiento estas reglas de netiqueta nuestras búsquedas han cambiado con entorno a su estructura

Que enseñanza nos deja esto: esto nos deja un enseñanza muy valiosa de saber cómo encontrar nuestra búsqueda en la web de un manera muy bien estructurad y coherencia

SESION 4 Socialización de hallazgos: cuando pusieron en común sus hallazgos después de la búsqueda de información que semejanzas encontraron en el proceso realizado: las semejanzas que encontramos en este proceso fueron como aprender  plantear un proyecto con la ayuda del internet  y las reglas de netiqueta que nos aportaron un gran avance para la búsqueda de nuestro proyecto.

Que diferencias: Las diferencias que encontramos en este proceso al principio fue la dedicación de parte del grupo y la falta de experiencia en la búsqueda en la web

Que percepción tuvo el grupo frente a la plantilla de evaluación de información: pues el grupo entero no asimilo de forma concreta las preguntas pero después de leer y explicarle entendieron el concepto de las preguntas para evaluar la información

La han utilizado de nuevo: si      para que: para evaluar la información de una tarea con planteamiento  y para nuestro proyecto cuando tenemos alguna duda

SESION 5 Planteamiento de las preguntas de investigación y objetivos: que criterios debemos usar para crear preguntas: nosotros para crear nuestras preguntas usamos como criterios un planteamiento teniendo en cuenta la comprensión de la pregunta y una buena estructura

Qué importancia tienen estos dentro del proyecto de investigación: tiene la importancia de que en algún momento necesitaremos uno de estos criterios y objetivos para alguna causa de proyecto  

Como hicieron sus preguntas y que dificultad tuvieron en este proceso: nosotros al comenzar tuvimos algunos inconvenientes en las preguntas debido  la estructura y a la forma de expresión,

Las preguntas las hicimos con entorno a los hechos de la seguridad de la institución

En grupo que nuevas actitudes han tomado frente al comportamiento en la red (netiqueta), después del trabajo realizado o todo sigue igual a pesar de conocer las normas: nuestro grupo a cambiado en la forma de planteamiento porque ya no tenemos errores como la estructura y la coherencia y referente a las reglas de netiqueta hemos podido decir que la forma de realizar nuestro trabajo ha sido totalmente diferente

Actividad Netiqueta
Netiqueta son las reglas que debemos aplicar al momento de usar la internet o las redes sociales durante una conversación, ya que si no tenemos una buena comunicación en las redes sociales podríamos llegar a tener inconvenientes al estar en la internet, estas reglas las debemos tener muy en cuenta ya que algunas veces pueden ofender a nuestros conocidos y crear conflictos, mientras que si tenemos en cuenta estas reglas tendremos una muy buena convivencia con los que nos rodean.

-¿Que hacías antes al no tener conocimiento de las reglas de Netiqueta?
Antes de conocer las reglas de Netiqueta puedo decir que cometía muchos errores, ya que no sabia por ejemplo que al escribir en mayúscula era como estarle gritando a la persona con la que hablo, ese fue uno de mis mayores errores.

-¿Que haces ahora que conoces las reglas de Netiqueta?
Ahora que conozco las reglas de Netiqueta he cambiado mucho en mi forma de comunicarme a través de los medios de comunicación, ahora al estar en las redes sociales me preocupo mas por mi buena escritura y hablar bien a las demás personas y no usar las mayúsculas al hablar.

-¿Que tendré en cuenta?
Seguiré teniendo en cuenta las reglas de Netiqueta, tendré en cuenta que no siempre los errores los cometen los demás sino uno mismo y me seguiré superando cada día para tener una excelente comunicación con mis amigos y familiares.

Nosotros elegimos este tema ya que es muy importante tener en cuenta la seguridad de nuestros alrededores, ya que se han presentado robos a los alumnos justo al lado del colegio y no es justo que habiendo un CAI de la policía muy cerca, se presenten estos casos.

grupo 4 Nuestro planeta es la meta

¿Porque escogimos el grupo?

El nombre de nuestro grupo  es ‘’Nuestro planeta es la meta’’

Escogimos el grupo porque nos entendemos, nos ayudamos entre todas aparte todas trabajamos y eso es lo que cada una buscamos trabajar unidas porque si tu no trabajas en ningún otro grupo o persona te aceptara como compañero de trabajo, todos buscamos ayuda de alguien mas para hacer un buen trabajo como grupo que somos

¿Cómo se llama?

Nuestro planeta es la meta

¿Por qué elegiste el tema?

Bueno nosotras escogimos el tema ya que estábamos viendo el daño al medio ambiente y pues casi nadie se dignad ayudar el planeta y nosotras quisimos ayudar

Búsqueda en la web

Sesiones y reflexiones

Presentación del proyecto

Folleto

¿Evaluación informativa?

La evaluación informativa la sacamos en wiki pedía ya que hay podemos sacar más información para el proyecto

¿Pregunta investigativa?

¿Por qué teniendo los medios de separación de botes de basura porque no lo usamos frecuentemente?

¿Roles’

Tatiana Vélez: LIDER

Eifri bolaños: COMUNiCADORA

Jessica García: VIJIA

Natalia Prieto: UTILERO

Jessica García y Natalia Prieto: RELACTOR

                                                  Reflexión de las reglas de netiqueta

REGLA No. 1

En el grupo todas socializamos que debemos conocer más sobre las reglas de netiqueta  en si escribíamos de una manera no adecuada en cuenta que alguien nos está mirando al otro lado y en algunos momentos no escribimos de una forma adecuada la persona  que está al otro lado leyendo puede sentirse afectada por la escritura y el vocabulario que tenemos   nosotros en la actualidad ya escribimos de una manera más adecuada por estar en un grado más avanzado y podemos dar un beneficio, o puede ser perjuicio para algunas personas que no entienden la escritura actualizada, debes de tener una escritura mejor para no dejar la reputación por el piso ahora que ya nos dimos cuenta de cuáles son las reglas de netiqueta ya debemos saber más del tema y saberlo  analizar.

REGLA No. 2

Se socializo bien el tema y la regala nos basamos en nuestra vida cotidiana también la encontramos en el ciberespacio es decir no ser ´´morrongo´´ todos cumplimos regla como ciudadanos también debemos de tener ciertas reglas en el ciberespacio o en la netiqueta, hay que comportarse como gente común y corriente.

REGLA No. 3

Esta regla nos enseña a analizar mas el tema a enfocarnos más, sobre el ciberespacio nos ayuda a basarnos en un tema bien analizo y bien comprendido para hacer una buena netiqueta.

REGLA No. 4

La regala nos enseña que "ancho de banda" quiere decir que uno debe de ser lógico pensar bien mejor se debe ahorrar tiempo y aprender bien basándonos de las redes sociales grupales,el ciberespacio no siempre te va a dar todo también tú tienes que tener estrategias de hacer un mejor trabajo y dejar un tema bien entendido hacia el grupo .

REGLA No. 5

Compartir la información es una muy buena idea, cuando se tenga respuestas igual que preguntas, hay que sacar resumen que entendamos lo más importante del tema  y después compartirlo en forma grupal para todos los compañeros. Si alguno de tus compañeros está más enfocados mucho en el tema, es mucho mejor porque puede guiar el grupo darles a entender más sobre el tema.

REGLA No. 6

En el ciberespacio hay mucha gente que nos pueden ayudar,científicos,matemáticos etc. Debemos aprovechar ya que ellos saben más que nosotros preguntar para que nos justifiquen cada tema que no entendemos.

REGLA No. 7

Esta regla nos puede hablar de que uno cuando habla con una ´´apasionamiento´´ es decir que puedes expresar muchas emociones expresar en medio de mensajes.

REGLA No. 8

Es importante respetar la privacidad de todos porque así como a nosotros no nos gusta que nos falten al respeto debemos guardar respeto y privacidad por los demás ya que al nosotros abusar de la privacidad de los demás no solo quedamos mal ante los demás sino que también no contaríamos con la misma confianza brindada por los demás.

REGLA No. 9

Respetar la privacidad de todos los que están a nuestro alrededor y seguir instrucciones de cada paso.

REGLA No. 10

El paso numero  10 quiere decir que todos somos nuevos en la tecnología debemos de ser pacientes y tener mucha calma, debemos de tener en cuenta que la persona tiene capacidades y debilidades por lo tanto debemos de corregirlo cuando es necesario y antes de hacer un mal comentario pensarlo dos veces.

Vamos a tener en cuenta que cada vez que escribimos tenemos de plantearlo lo mejor posible.

grupo 3 D.L.N.

Búsqueda en la web

Sesiones y reflexiones

Presentación del proyecto

Folleto

Actividad Netiqueta

Que hacías antes: pues en realidad antes de conocer estas reglas de cómo comunicarse sabia que hay que tener respeto no hay que abusar pero en ocasiones cometo esos errores no en exceso como para ocasionar problemas mayores pero si faltaba al respeto y respetar el tiempo

Que se ahora: ahora que conozco las reglas de comunicación por chat u otro medios aprendí lo de ´´dirías eso en la cara´´ porque a veces en la realidad si las digo y otras veces no pero hay que tener en cuenta todo lo que se dice

También aprendí que hay que detener las controversias la verdad cuando ocurría algún tipo de controversia pues no me metía pero ahora hay que contribuir  entre otras cosas otra cosa que aprendí es que no hay que abusar de las ventajas nunca abuse de esto pero ahora que lo se hay que tenerlo en cuenta

Que voy a tener en cuenta: principalmente a compartir los conocimientos ya que ayuda a otras personas y así contribuyo y también a mí  mismo así se genera un tipo de compartición de información pero siempre siendo justo y correcto si inventar nada  en cuenta también voy a tener una buena educación para  no causa conflicto y aprovechar este medio al máximo

También he aprendido que este medio que se ha creado hay que respetarlo saberlo utilizar y enseñarlo ya que hay personas que se aprovechan de esto y causan males pro eso hay que tener en cuenta las reglas para una mejor comunicación 

Grupo 2 El mundo y la biología

Búsqueda en la web

Sesiones y reflexiones

Presentación del proyecto

Folleto

Reflexión de las reglas de netiqueta

REGLA No. 1

De acuerdo a lo socializado en el grupo numero 2 nosotras opinamos que ante de nosotras de conocer las reglas de la netiqueta  en si escribíamos de una manera que no caíamos en cuenta que alguien nos está mirando al otro lado y nunca pensamos en que lo que escribimos puede llegar cierta persona que se puede sentir afectado o pueda cambiar lo dicho por algo negativo. Después nosotros en la actualidad ya escribimos de una más adecuada por ya estar en un grado más avanzado y por lo tanto ya entendemos que escribimos algo puede ser para beneficio o para perjudicar nuestra reputación, ahora nosotras después de haber leído las reglas de la netiqueta ya estamos mejor informadas y entendemos que al escribir  no solo nosotras tenemos sentimientos si no la otra persona también los tiene.

REGLA No. 2

Nosotras socializamos que esta regla se aplica en la vida no solo cotidiana si no también en el ciberespacio es decir no ser ´´morrongo´´ es decir que así como cumplimos reglas como ciudadanos también debemos de tener ciertas reglas o tips en el ciberespacio o en la netiqueta, comportándonos así como gente civilizada

REGLA No. 3

En esta regla aprendimos que debemos de primero analizar como manejan la netiqueta ya que esta virian en cada uno de los espacios o ciberespacio disponibles es decir manejar una manera diferente y adecuada para así tenes una buena formas de escribir.

REGLA No. 4

En esta regla lo que nos quiere enseñar es que nosotros detemos un "ancho de banda" es decir que uno deve de pensar bien y ser conciso en lo que decimos primero para ahorrar tiempo que la gente pierde por leer nuestros correos, dos porque el ciberespacio tambien baja su potencia por lo tanto deve de ahorrar lo dicho una y muchas veces y tres porque tenemos que dejar entendido lo dicho hacia los demas. Por decir que cuando uno tiene un tiempo libre y le mandamos mensajes a la otra persona entonces puede que ah esa no le guste porque esta ocupada o preocupada en otras cosas y uno la moleste mandole mensajes.

REGLA No. 5

Es una buena idea compartir información, pero cuando tenga en su mano las respuestas y /o preguntas, saque un resumen, coherente, concreto, y después lo comparte en forma general con sus compañeros. Si usted sabe más del tema que los demás, es mucho lo que puede guiar al grupo, hay muchas personas que publican la información que usted desea, ejemplo universidades, empresas, etc. Si usted va a hacer un trabajo, no olvide poner los derechos del autor.

REGLA No. 6

En el ciberespacio hay mucha gente que nos pueden ayudar, científicos, matemáticos etc. Nosotros debemos sacar provecho de todo. Preguntar para que así nos ayuden para lo que necesitamos

REGLA No. 7

Bueno esta regla nos puede hablar de que uno cuando habla con una ´´apasionamiento´´ es decir que uno puede expresarse mucho y no poner frenos a sus multiples emociones ya que uno mediante un mensaje se puede expresar mas halla y no sabe que puede pensar la otra persona.

REGLA No. 8

En esta regla de la netiqueta aprendimos que es importante respetar la privacidad de los demás porque a si como a nosotros no nos agrada que abusen de nuestra privacidad. ya que al nosotros abusar de la privacidad de los demás no solo quedamos mal ante los demás sino que también no contaríamos con la misma confianza brindada por los demás.

REGLA No. 9

Debe respetar la privacidad de todos los que se encuentran a su alrededor, ejemplo: usted no puede leer correos, conversaciones, fotos, etc, de nadie

REGLA No. 10

La regla  numero 10 quiere decir que así como todos fuimos nuevos en la tecnología debemos de ser pacientes con los primiparos en esto, debemos de tener en cuenta que la persona posee sentimientos por lo tanto debemos de corregirlo cuando es necesario y antes de hacer un mal comentario pensarlo dos veces.

Para finalizar tendremos en cuenta que cada vez que escribimos tenemos de plantarlo bien,

Siendo explícitos y teniendo sentimientos para así no hacer sentir mal a las personas y haciéndolos entender lo dicho más claro y que la persona se sienta a gusto.